E-CONS - COMENIUS 3 - CONSUMER EDUCATION

ISOC / http://www.isoc.siu.no

ISOC está desarrollada y administrada por el Centre for International Universtiy Cooperation (SIU) en Bergen, Noruega. La base de datos está financiada por SOCRATES y fue utilizada por primera vez en 1999 como base de datos de proyectos para la Acción Minerva. Desde entonces ha sido ampliada para incluir informaciones de proyectos para todas las acciones centralizadas del programa SOCRATES y recibe apoyo durante todo el año de 2003.

http://www.isoc.siu.no

DOLCETA / http://portal.dolceta.net

DOLCETA está desarrollada y administrada por la Red de Educación Continua de las Universidades Europeas (EUCEN - www.eucen.org), Barcelona/España. La base de datos está financiada por la DG SANCO - Dirección General de Sanidad y Consumo de la Comisión Europea y los 25 países de la UE son socios de este proyecto. DOLCETA es una herramienta interactiva de la información, consulta y formación para los consumidores.

INSTITUTO NACIONAL DEL CONSUMO ESPAÑA /
www.consumo-inc.es

VARTOJIMO KULTŪROS UGDYMAS / EDUCACIÓN DE LA CULTURA DE CONSUMO www.vartojimokultura.lt

Réseau-Association des Jeunes Consommateurs (RÉAJC) asbl / Belgium http://www.reajc.be

RED EUROPSCHOOL (230253-CP-1-2006-1-FR-COMENIUS-C3PP)/ http://www.europschool.net

La Red Europschool es un proyecto Comenius 3 del programa Sócrates.
Comenius 3 es una acción relacionada con la creación de Redes sobre un tema preciso, en este caso “Educación Intercultural” en Europa. Son proyectos centralizados, esto quiere decir que no dependen de las Agencias Nacionales si no que están vinculados con la Agencia Ejecutiva, Audiovisual y Cultural de la Comisión Europea.
Socios en 10 países: Austria, Alemania, Bélgica, Francia, España, Hungría, Italia, Polonia, Rumania, República Checa.
El objetivo principal de la Red Europschool es crear una plataforma conjunta para la educación infantil y primaria para desarrollar una investigación activa en “como mejorar la forma de abordar la interculturidad en la infancia, ¿qué formación es necesaria para el profesorado?, ¿qúe métodos deberían ser usados?”.